马智芳，1987年生，山西朔州人，教育学教师，讲师，毕业于山西大学，硕士研究生，现任教育学教研室主任。2016年至今连续多次获得“优秀教师”“师德标兵”等称号。参与研究山西省教育规划课题《基于“核心素养”的高职院校小学教育专业人才培养模式研究》，在《教育理论与实践》、《江苏教育》等期刊发表论文多篇。

孙泽康，教育学教师，讲师。1988年7月毕业于山西大学教育系w88教育专业，从事教育理论课教学工作至今。曾多次获评校级“优秀教师”，发表“依法治校在当前w88工作中现实意义”“情感在建立良好师生关系中的重要作用”等论文多篇。

张鸽，教育学教师，讲师，西安电子科技大学高等教育学专业硕士。曾荣获校级“道德模范”、信息化教学大赛二等奖。参与山西省教育科学规划课题《基于多元智能理论的高职院校协同创新人才培养模式的问题与对策研究》《基于“核心素养”的高职院校小学教育专业人才培养模式研究》。发表“学术第一，教授治学，教育家治校——对我国高校去行政化的思考”“古代书院的经费来源及对民办高校发展的启示”等论文多篇。

姚海琴，教育学教师，讲师，毕业于山西师范大学，硕士研究生，曾在中学工作三年。主讲《教育学》《教学艺术》等多门课程。参与课题《依托社区发展农村幼儿早期教育的研究》，发表论文多篇。曾获w88信息化教学大赛二等奖。

行登科，教育学教师，讲师，山西师范大学教育学硕士，专业方向为课程与教学论。曾参编《2011年山西省普通高等w88专升本考试专用教材（英语）》，发表论文多篇。

王晓杰，教育学教师，初级职称，浙江师范大学比较教育学专业硕士研究生。参编《新时代劳动教育与实践教程》（吉林大学出版社，2020年09月版，任第二编著者），发表论文多篇。

张峰，1987年生，山西运城人，教育学教师，初级职称，北京师范大学教育学原理专业硕士研究生。

董璐瑶，女，硕士研究生，毕业于东北石油大学教育学专业

杨婧丹，女，硕士研究生，毕业于山西师范大学教育学专业