教心系2020届师范类专业毕业生教育实习岗前培训方案
2019-12-02 11:06:00   来源:教心系

本系2020届师范类专业毕业生共有208名,其中学前教育专业共有151名,心理健康教育专业共有57名。根据教学计划安排,2019-2020学年2学期将对学生进行为期半年的教育实习。为确保教育实习的顺利实施,特制定本培训方案,对本系2020届师范类专业毕业生进行岗前培训。

一、指导思想

根据实习生专业基础及实习岗位要求,设置教师职业素养、课堂教学管理与技能或保教综合技能、班级组织与管理、心理健康教育、实习生安全教育等培训内容,通过培训,使实习生能够明确实习w88岗位要求,顺利开展教育实习工作。

二、培训内容

(一)学前教育专业

1.教师职业素养

该部分主要包括组织纪律、礼仪、人际关系协调等方面的教育,通过这些内容的培训,使学生了解岗位实习期间的组织纪律和礼仪规范,提高安全意识,强化文明礼貌行为,引导他们正确处理师生间、同事间等w88人际关系,为实习做好充分的思想准备,以尽快实现角色的转换。

2.保教综合技能强化

该部分主要包括《幼儿园教育指导纲要》解读,教材解读,主题活动设计与教案编写,环境创设与利用,保教评价、反思与研究等。通过培训——主要以教师讲解,学生观摩、说课、试教、相互点评(至少点评1次保教活动:生活、运动、游戏、学习)、板书设计、多媒体教学、撰写保教反思等形式——进一步强化学生对幼儿教育五大主题领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的认识,能根据所带班级幼儿的生活、活动经验,以游戏为基本活动,完成主题活动设计与教案编写,并能够进行相应的保教实践,建立良好师生关系;能运用观察、作品分析等多种方法,客观地了解和评价幼儿,注重个别指导;具备反思与研究的意识,不断提高学生的保教实践能力。

3.班级组织与管理能力

该部分主要包括幼儿园一日生活的组织与保育实践,如何实现幼儿教师与家长的有效沟通,组织家园共育主题活动和节日主题活动等。通过培训,使学生熟悉并能在实践中灵活执行幼儿园一日生活时间安排及班级常规,掌握家园有效沟通的技巧和策略,学会组织班级集体活动,提高学生的带班能力。

4.心理健康教育

主要包括了解幼儿生理、心理状况,学会根据幼儿身心发展特点有针对性地开展教学与管理活动,形成乐观、积极、健康的心态。

5.安全教育培训

使学生了解教育实习期间应该注意的安全问题,如出行安全、人身安全、财产安全等,提高学生的安全意识和防范意识,保障学生权益。

(二)心理健康教育专业

1.教师职业素养

该部分主要包括组织纪律、礼仪、人际关系协调等方面的教育,通过这些内容的培训,使学生了解岗位实习期间的组织纪律和礼仪规范,提高安全意识,强化文明礼貌行为,引导他们正确处理师生间、同事间等w88人际关系,为实习做好充分的思想准备,以尽快实现角色的转换。

2.课堂教学综合技能强化培训

主要包括教学管理能力、课堂教学技能等。通过教学管理能力的培训,使学生能够有效地组织、管理与调控课堂教学,建立融洽的师生关系。通过教学基本技能的强化培训(包括观摩课、备课、说课、讲课、评课、板书设计、多媒体教学、教学反思等),使学生掌握的教学技能与方法能运用于课堂教学中,进一步巩固、提高学生的课堂教学实践能力。

3.班级组织与管理能力

主要包括如何开展班主任工作、组织学生开展各种比赛、科技小组活动,主持班会,做学生思想转化工作等。通过培训,使学生学会班主任工作的基本方法,学会如何培养和建设一个良好的班集体,提高学生的班级管理能力。

4.心理健康教育

主要包括了解小学生生理、心理状况,学会根据小学生身心发展特点有针对性地开展教学与管理活动,形成乐观、积极、健康的心态。

5.安全教育培训

使学生了解教育实习期间应该注意的安全问题,如出行安全、人身安全、财产安全等,提高学生的安全意识和防范意识,保障学生权益。

三、培训课程设置与任务

(一)课程设置

本次培训课程分两类,一类是提高综合素养方面的课程,主要由教师职业综合素养、班级组织与管理、心理健康教育、安全教育四个模块组成,另一类是强化课堂教学综合技能方面的培训,由观摩课、评课、说课、讲课等环节构成,具体模块及课程安排如下:

实习生岗前培训课程设置

(二)实习生具体任务

1.教材分析:实习生每人写2课时教材分析,包括书面分析过程和结果。

2.教案书写:实习生每人写出2份教案。

3.课:实习生每人说课5-8分钟(目标、重点、难点、方法、手段、评价)

4.讲课:实习生每人讲课3次(小组内2次、评委考核1次)

5.听评课:实习生相互听课3节以上,并至少点评1节。

6.心得体会:实习生听完培训课程后,每人须提交心得体会1份。

以上内容必须全部完成,讲课通过后成绩合格者发实习合格证,方可参加下学期实习,成绩不合格者不能参加实习,补考通过后方可参加实习。

四、培训方式

培训分为集中培训与分散培训,具体形式有专题讲座、教学案例分析、教学技能训练等。

五、培训考核

所有参加培训的学生必须参加考核。培训期间不得迟到、早退、无故旷课,若有上述违规行为,分别扣除相应分数。

六、组织与管理

本次“岗位培训”工作由教育与心理学系负责组织和管理,设领导工作组,具体成员如下:

(一)领导工作组

组长:赵晓峰

副组长:权彦明

成员:张峰、陈敏、李晓颖、学前教育组教师、心理学组教师

(二)相关职责

1.组织并实施教育实习岗前培训

2.承担学生的组织管理工作

3.织富有经验的教师对学生进行综合技能强化培训,考评学生成绩

七、培训日程安排

本次培训共两周(2019129-1213日、20191216-1220日),具体安排如下:

 

教育与心理学系

                                            2019122

 

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